DEBAT

El debat en el que he intervingut ha estat molt dinàmic, enriquidor i participatiu. El debat, com a fórmula bastant utilitzada a la UOC, és una bona eina d’intercanvi d’opinions i d’aprenentatge, tant de nous conceptes de l’assignatura en la teoria estudiada als mòduls, com de noves aportacions dels diferents companys i companyes de l’aula. Amb el debat doncs hem pogut anar construint aprenentatge després d’haver-hi reflexionat durant uns dies.

El cas plantejat ha estat molt interessant i ens ha fet donar força voltes a les diferents qüestions. Des de l’àmbit escolar, que no és el meu àmbit de treball, es planteja un dilema entre dos professors. A partir d’aquest fil conductor els diferents companys i companyes hem anat plantejant diferents qüestions, dubtes, opinions, referències bibliogràfiques complementàries,... A mi personalment m’ha costat posicionar-me radicalment en definir si les activitats presentades en el cas eren o no racistes o si fomentaven o no la intolerància. El que més m’ha agradat ha estat la vessant pràctica i quotidiana de l’activitat (situació que es podria donar perfectament en un IES actual).

Penso que anar veient les diferents participacions en el debat et fa tornar a llegir els mòduls, buscar més informació del tema i reflexionar molt per poder fer també les teves aportacions.

Com a conclusió puc dir que el debat ha estat una activitat que valoro positivament dins el context de l’assignatura.